ออทิซึมเป็นวิธีที่เราเข้าใจและจัดการกับมัน

ความหมกหมุ่น

ออทิสติกเป็นหนึ่งในความผิดปกติทางจิตและระบบประสาทที่ส่งผลกระทบต่อเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย สัญญาณของออทิสติกสามารถเริ่มต้นกับเด็กอายุเกินหนึ่งและค่อนข้างชัดเจนก่อนที่จะถึงปีที่สามของอายุ อาการเหล่านี้รวมถึงความอ่อนแอทางภาษาทักษะการพูดและการสื่อสารในเด็กการสื่อสารทางสังคมและการสื่อสารกับผู้อื่น

นอกเหนือจากความสัมพันธ์และพฤติกรรมที่เข้มแข็งของพฤติกรรมบางอย่างและบ่อยครั้งเพื่อขจัดความกลัวและการค้นหาความปลอดภัยยาแผนปัจจุบันยังไม่สามารถรักษาโรคออทิซึมได้และการรักษาทางจิตวิทยาการศึกษาและร่างกายเพื่อพัฒนา ทักษะของผู้ป่วยออทิสติกและความสามารถของเขาในการจัดการกับผู้อื่น

วิธีจัดการกับผู้ป่วยออทิซึม

  • การทำความเข้าใจกับสภาพจิตใจของผู้ป่วยออทิสติก: ผู้ป่วยออทิสติกเหมือนเด็กคนอื่น ๆ บางครั้งมีความเครียดทางจิตใจมากมายที่อาจทำให้เขาซึมเศร้าเหนื่อยและเศร้า Vinfar รอบตัวเขาและปฏิเสธที่จะจัดการกับพวกเขาและอาจมีความสุข ง่ายต่อการจัดการกับเขาและคุณประเมินสถานะทางจิตวิทยาที่ผ่านและจัดการกับมันตาม
  • การพัฒนาทักษะการสื่อสาร: ผู้ป่วยออทิสติกปฏิเสธที่จะสื่อสารกับผู้อื่นหรือแม้กระทั่งกับผู้ปกครองหลายครั้งและผู้ปกครองและสภาพแวดล้อมของพวกเขาจะต้องสนับสนุนพวกเขาและส่งเสริมให้พวกเขาสื่อสารด้วยวาจาและพิจารณาร่วมกัน แต่ไม่มีแรงกดดันต่อพวกเขา บุคคล แต่มานี่เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ เป็นครั้งแรกที่คุณสามารถลองดูคุณแล้วดูอย่างรวดเร็วและรวดเร็วจนกระทั่งคุณสามารถแบ่งปันความรู้สึกกับคุณรู้สึกปลอดภัยและสะดวกสบาย
  • บูรณาการ: การแยกเด็กออกจากเพื่อนและห่างจากพวกเขาเพิ่มสภาพที่น่าสงสารจะเผชิญปัญหาบางอย่างเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กที่จะไม่เข้าใจสถานการณ์หรือความไวของพวกเขากับสถานการณ์เช่นในกรณีของการจัดการกับผู้ใหญ่ แต่เขาจะ เรียนรู้ด้วยความช่วยเหลือของรอบตัวเขาวิธีการจัดการกับเพื่อนและรวมกับพวกเขา
  • การทำงานเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวทั่วไป: เมื่อเด็กเริ่มเป็นออทิสติกและหมกมุ่นอยู่กับการเคลื่อนไหวทั่วไปของเขาพ่อแม่หรือบุคคลใด ๆ ที่รู้สึกว่าทิศทางความปลอดภัยของเด็กจะต้องเริ่มมีส่วนร่วมกับเด็กในการดำเนินการเคลื่อนไหวนี้ไม่ผ่านการลงโทษ เพราะมันจะเพิ่มการเรียกร้องของเด็กใน แต่ผ่านการนำเสนอของตัวเลือกอื่น ๆ ในด้านหน้าของเขาดึงความสนใจและความกังวลของเขาและหมกมุ่นอยู่กับเขาเพื่อดำเนินการเคลื่อนไหวทั่วไป
  • การพึ่งพาตนเอง: หลีกเลี่ยงการรับเด็กออทิสติกรอบตัวเขาเพื่อช่วยเขาในการดำเนินชีวิตประจำวันของเขา แต่ช่วยเขาพัฒนาทักษะชีวิตที่หลากหลายและพึ่งพาตนเองตลอดเวลาส่วนใหญ่ในสิ่งที่ยากที่จะทำ