การพูดล่าช้าในเด็ก
มีความแตกต่างระหว่างความสามารถที่เด็กมีในหลาย ๆ ด้านของชีวิตและวัยเด็กของพวกเขาเช่นความเหลื่อมล้ำในการเริ่มต้นพูดมีเด็กพูดตั้งแต่อายุยังน้อยและมีอีกส่วนล้าหลังในการพูด เมื่อเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ ความล่าช้าเป็นไปตามธรรมชาติและไม่จำเป็นต้องกังวล เป็นเพราะความล้มเหลวของผู้ปกครองในการพูดคุยอย่างต่อเนื่องและมีความหมายกับเด็ก กรณีอื่น ๆ ล่าช้าเนื่องจากสาเหตุที่ผิดปกติและจำเป็นต้องได้รับการปฏิบัติและดูแลโดยผู้ปกครองเพื่อให้พวกเขาสามารถแก้ปัญหาการพูดช้าในเด็ก ตามปกติ.
เหตุผล
ความล่าช้าในการพูดเมื่อเด็กมีเหตุผลหลายประการ:
- สาเหตุอินทรีย์: ปัญหาคือเด็กที่เกิดและลิ้นของเขาถูกมัดด้วยเข็มขัดที่เชื่อมต่อเขากับส่วนล่างของลิ้น แต่นี่ไม่ใช่ปัญหาที่ร้ายแรง แต่เป็นปัญหา วิธีการรักษาเป็นเรื่องง่ายและไม่ต้องกังวลและที่ผ่านการแพทย์เพื่อดำเนินการที่ง่ายและสะดวกเมื่อแพทย์สังเกตเห็นการมีอยู่ของปัญหานี้อยู่ในเด็กแล้ว
- สาเหตุทางจิตวิทยา: เหตุผลเหล่านี้ทำให้เด็กไม่สามารถพูดได้อย่างเป็นธรรมชาติและต้องเผชิญกับความยากลำบากในการนำตัวละครออกจากทางออกที่ถูกต้องและสาเหตุเหล่านี้เกิดขึ้นกับเด็กเมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์บางอย่างที่ส่งผลเสียต่อจิตใจของคนอื่น เขาเช่นแม่หรือพ่อหรือพูดคุยกับเขาในลักษณะที่นำไปสู่การข่มขู่และความกังวลหรือขาดการสนทนากับเด็ก
- ความแตกต่างของภาษา: สถานการณ์นี้นำไปสู่การพูดช้าในเด็กเมื่อผู้ปกครองคนหนึ่งมีสัญชาติที่แตกต่างกันกล่าวคือไม่มีภาษากลางระหว่างผู้ปกครองหรือการเกิดของเด็กในบ้านอื่นนอกเหนือจากบ้านเดิมของเขาหรือเธอ เหตุผลของการทำงานและความมั่นคงของพ่อแม่ในประเทศนั้นจิตใจของเขากระจัดกระจายเมื่อเขาได้ยินมากกว่าหนึ่งภาษา
การรักษา
ในการแก้ไขปัญหาความล่าช้าในการพูดคุณต้องดำเนินการหลายขั้นตอนที่จะนำไปสู่การแก้ไขปัญหานี้:
- ทำหลายสิ่งหลายอย่างที่ทำให้เด็กสนใจเสียงที่แตกต่างกันเช่นเสียงกระดิ่งประตูและปล่อยให้เด็กลองทำมากกว่าหนึ่งครั้งและสามารถดึงดูดความสนใจโดยนำเกมที่ให้เสียงที่แตกต่างออกไปเช่น เสียงของสัตว์และเสียงอื่น ๆ
- การมีส่วนร่วมของเด็กในการเล่นและทำงานเพื่อลงคะแนนบางอย่างโดยปากของบุคคลที่จัดการเด็ก
- เมื่อพูดคุยกับเด็กจะต้องป้อนพยางค์ที่ใช้ง่ายและง่ายต่อการพูดเป็น“ Tut”
- ใช้ประโยชน์จากสัญญาณบางอย่างเมื่อพูดกับเด็กเช่นการเคลื่อนไหวบางอย่างด้วยมือและสิ่งนี้เมื่อเตือนเขาว่าเขาทำผิดกับคำแรกไม่ใช่สัญญาณที่บ่งบอกว่ามันอยู่ในมือ
- สอนเด็กชื่อของเขาและวิธีการออกเสียงและเรียกเขาอย่างต่อเนื่องและเรียกคนรอบตัวเขาด้วยชื่อของพวกเขา
- พูดกับเขาต่อเมื่อทำอะไรเกี่ยวกับเขา
- สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีต่าง ๆ และสิ่งนี้ผ่านวิธีการมากมายที่ใช้ในลูกบอลสีนั้น
- สำเร็จการศึกษากับเด็กที่มีการศึกษาของเขาและสอนเขาถึงวิธีการติดตั้งและใช้ประโยคง่ายๆ