คำนึงถึงความแตกต่างของเด็กแต่ละคน
เด็กแตกต่างกันไปในบุคลิกภาพที่เกิดขึ้นใหม่ของพวกเขารวมถึงพี่น้องและกระบวนการของการพัฒนาส่วนบุคคลที่เสนอโดยผู้ปกครองเป็นกระบวนการที่ละเอียดอ่อนที่จะต้องตอบสนองความต้องการส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนและสนับสนุนจุดแข็งของเขาหรือเธอ
กระตุ้นให้เด็กเล่น
การเล่นช่วยพัฒนาเด็กทางร่างกายจิตใจและอารมณ์โดยสอนให้เขามีส่วนร่วมและสร้างความขัดแย้งมีบทบาทที่แตกต่างกันโดยการเล่นเป็นกลุ่มและพัฒนาจินตนาการการตัดสินใจและการสำรวจ ดร. ธัญญาอาร์อัลท์มันน์กล่าวว่า:“ การให้เวลาเด็ก ๆ ในการเล่นเป็นกุญแจสำคัญในการช่วยให้บุคลิกของพวกเขาเบ่งบาน”
ส่งเสริมให้เด็กและสอนให้เขาเชื่อมั่นในตัวเอง
ทุกคนต้องได้รับการกระตุ้นและกระตุ้นให้เด็กให้แรงบันดาลใจและบวกกับเขาและสร้างเสียงที่กระตุ้นให้เขาใช้เวลาที่เหลือในชีวิตของเขาและนี่คือการกระตุ้นเด็กเมื่อเขาทำงานที่ยากลำบาก โดยสนับสนุนให้เขาลองอีกครั้งในกรณีที่ล้มเหลวและทำซ้ำวลีที่เป็นบวกเช่น “” ฉันทำได้ ” ประโยคเหล่านี้มีจุดประสงค์เพื่อกำจัดความขุ่นมัว แน่นอนคุณต้องหลีกเลี่ยงการวิจารณ์อย่างรุนแรงจากความผิดหวัง การวิพากษ์วิจารณ์เหล่านี้สามารถส่งข้อความเชิงลบที่ติดอยู่กับเขาและส่งผลต่อความหลงใหลตลอดชีวิตของเขาในขณะที่กระตุ้นให้เขาสร้างความมั่นใจและเคารพตัวเอง
อนุญาตให้เด็กกำหนดค่าตัวเอง
เด็กควรได้รับอนุญาตให้เป็นเหมือนกันไม่ใช่รูปภาพของพ่อหรือแม่ ผู้ปกครองอาจมีคุณสมบัติเช่นความสงบความขี้อาย ฯลฯ และต้องการให้ลูกของพวกเขาคล้ายกับพวกเขา แต่มันสำคัญมากที่เด็กจะเหมือนกันและการสำรวจโลกในแบบของตัวเองดังนั้นจึงเป็นไปได้ การมีอิทธิพลต่อบุคลิกภาพของเด็กโดยการอ่านถึงเขามันเป็นกุญแจสำคัญในการเติบโตของบุคลิกภาพและเสริมสร้างความเข้มแข็งและมัน จำกัด เวลาในการดูโทรทัศน์เช่น
เสริมสร้างศักยภาพทางสังคมของเด็ก
สิ่งนี้ทำได้โดยการกำหนดหลักการและแนวทางการใช้การลงโทษที่เหมาะสมหากจำเป็นและสิ่งสำคัญในแง่ของความสามารถทางสังคม: การสอนให้เด็กมีวินัยในตนเองปฏิบัติตามกฎการฟังและเคารพบุคลิกที่มีความรับผิดชอบพูดคุยกับคนรอบข้าง ฉากและเล่นเกมคอมพิวเตอร์