วัยเด็ก
ในช่วงวัยเด็กของพวกเขาเด็กจำเป็นต้องเรียนรู้และฝึกอบรมเพื่อให้สามารถใช้ภาษาได้ดีขึ้นซึ่งจะช่วยให้พวกเขาสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้ เมื่อเด็กเกิดมาพวกเขาไม่สามารถเข้าใจอะไรเกี่ยวกับพวกเขาและไม่เข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูดถึง ในการเริ่มต้นพวกเขามุ่งเน้นไปที่เสียงของเสียงและนี่จะปรากฏขึ้นเมื่อเด็กเริ่มที่จะเปลี่ยนเสียงของเสียงของเขาในสถานการณ์ที่แตกต่างกันดังนั้นการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่าเด็กเป็นผลิตภัณฑ์ของสภาพแวดล้อมโดยรอบเขาตั้งแต่เขา ทารกในครรภ์สามารถได้ยินสิ่งที่อยู่รอบตัวเขาเสียงและ แต่เขาไม่เข้าใจ
ขั้นตอนของการพัฒนาภาษาในเด็ก
เด็กต้องผ่านหลายขั้นตอนในขณะที่พยายามเรียนรู้ภาษาหรือพูด ในตอนท้ายของปีแรกเขาเริ่มเข้าใจคำบางคำเช่น: (Mama, Papa) และคำว่า (ไม่และโอ้) และเขาสามารถเข้าใจคำอื่น ๆ บางคำมันสามารถออกเสียงได้เช่น: ( ตารางระยะไกล)
ภายในสิ้นปีที่สองของเขาเขาสามารถเข้าใจคำสั่งเช่น“ อย่าเล่น” และ“ ไปนอน” เขาเริ่มพูดคำเหล่านี้ซ้ำทั้งๆที่เขาเข้าใจความหมายของประโยคทั้งหมด เพราะเขายังไม่โตพอที่จะพูดประโยคเหล่านี้ด้วยกันได้ Vtrah พยายามที่จะสังเคราะห์คำที่เข้าใจยากร่วมกันเพื่อสื่อสารสิ่งที่เขารู้สึกหรือสิ่งที่เขาต้องการและผู้ปกครองฟังเขาด้วยความอดทนและความอดทนเพื่อปรับใช้ลิ้นของเขา พูดและฝึกให้เขาออกเสียงตัวละครได้ดีผู้ปกครองควรออกเสียงตัวอักษรกับเด็กอย่างถูกต้องและแก้ไขสิ่งที่พวกเขากำลังพูดถึงหลอดอาหารโดยเด็กและไม่ปล่อยให้มันออกเสียงตัวอักษรผิดถ้าพวกเขาสวยจากเขาเพื่อที่จะไม่ได้ เคยชินกับคำพูดของเขาเกี่ยวกับคำนี้ผิดบ่อยครั้งในยุคนี้เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะส่งจดหมายบางฉบับเช่น: (w, o, u, y, z, p, s)
ในช่วงปีที่สามของเด็กเริ่มใช้คำที่เทียบเท่ากัน 200 คำและสามารถประกอบไปด้วยสองคำด้วยกันและกลายเป็นความเข้าใจและความเข้าใจที่มากขึ้นของคำศัพท์และเครื่องมือถามเช่น (ใครอะไรทำไม)
หลังจากปีที่สามของเด็กความสามารถในการเข้าใจคำศัพท์การออกเสียงและความเข้าใจในความหมายของเขาเพิ่มขึ้น เขาเริ่มเรียนรู้คำศัพท์และประโยคด้วยกันอย่างรวดเร็ว เขาสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในใจของเขาโดยเฉพาะสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกและความปรารถนาของเขา เขายังคงเรียนรู้ต่อไปจนกระทั่งถึงปีที่หกของเขาด้วย 1300 คำและคำที่ใช้ในการพูดคุยกับผู้คน