วิธีรักษาลูกดื้อ - ข้อมูลและความรู้

ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีเด็กดื้อที่จัดการยากลำบากซึ่งรบกวนครอบครัวและทำให้เกิดปัญหา ความดื้อรั้นนี้อาจเป็นระยะชั่วคราวหรือตัวละครที่คงที่เมื่อเวลาผ่านไปบุคลิกภาพของเด็ก เด็กที่ดื้อรั้นโดดเด่นด้วยเจตจำนงที่เข้มแข็งกรีดร้องและบ่นอยู่เสมอเขาปฏิเสธสิ่งที่เขาถูกขอให้ขอขอบทางอิสรภาพหรือความเป็นอิสระและความเข้าใจผิดที่แพร่หลายในการจัดการกับความดื้อรั้นของเด็ก ๆ และอาจนำไปสู่การลงโทษทางวาจาหรือทางร่างกายของเด็กโดยคิดว่านี่อาจเป็นกรณีการตระหนักว่านี่คือสิ่งที่ทำให้เรื่องเลวร้ายลงดังนั้นผู้ที่จำเป็นสำหรับผู้ปกครองที่จะเรียนรู้วิธีจัดการกับความดื้อรั้นของลูกและ รับทักษะที่จะช่วยให้พวกเขาจัดการกับเด็กอารมณ์ไม่ดีที่ดี

สิ่งที่แตกต่างจากเด็กดื้อ

บ่อยครั้งที่เด็กที่ดื้อรักควบคุมและต้องการควบคุมชีวิตของเขามากกว่าเด็กคนอื่น ๆ แม้ว่าการควบคุมนี้จะนำไปสู่อันตรายหรืออันตราย
เด็กที่ดื้อรั้นมีสติปัญญาและเชาวน์ปัญญาเพื่อทำความเข้าใจทัศนคติทางสังคมและใช้ประโยชน์จากพวกเขาในความโปรดปรานของเขา เขาแสดงความคิดเห็นหรือข้อสังเกตที่จะย้ายไปข้างหน้าเขาตามที่เขาต้องการ
เด็กที่ดื้อรั้นนั้นไม่เหมือนกับเด็กคนอื่น ๆ ที่ได้รับผลกระทบจากการล่อลวงและไม่สามารถถูกคุกคามได้ง่ายเพราะเขาตระหนักว่าสิ่งที่กำลังถูกคุกคามนั้นไม่สามารถบรรลุได้
เด็กที่ดื้อรั้นพึงพอใจหรือได้รับการพัฒนาเมื่อคนโกรธโมโหและถูกผลักดันให้เสียอารมณ์ คนตัวใหญ่ดูเหมือนจะเป็นเกมในมือของเด็กคนนี้ที่สามารถต้านทานต่อการลบได้
เด็กที่ดื้อไม่เห็นว่าเขามีบทบาทในการก่อให้เกิดปัญหามักจะเชื่อว่าเขาเป็นเหยื่อและมักจะโน้มน้าวตัวเองว่าคนอื่นผิด
เด็กที่ดื้อรั้นมีทักษะที่เขาใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในฐานะผู้ร้องไห้อย่างต่อเนื่องหรือแจ้งผู้ปกครองถึงความรู้สึกผิด

รูปแบบของความดื้อรั้นในเด็ก

การไม่ตั้งใจในการตัดสินใจและจะ: ความดื้อรั้นแบบนี้จะปรากฏขึ้นเมื่อเด็กพยายามทำซ้ำโดยเฉพาะเช่นการซ่อมเกม หากมันล้มเหลวจะลองอีกครั้งอย่างรวดเร็วและที่นี่จะต้องได้รับการสนับสนุนและสนับสนุน
ความดื้อรั้นหมดสติ: การยืนกรานของเด็กในบางสิ่งโดยไม่คำนึงถึงผลที่ตามมาหรือสถานการณ์เช่นการยืนกรานที่จะออกไปเล่นในขณะที่ฝนกำลังโหมกระหน่ำหรือความปรารถนาที่จะดูโทรทัศน์ต่อไปแม้แม่ของเขาจะพยายามโน้มน้าวให้เขาหลับ
ดื้อรั้นด้วยตนเอง: บางครั้งเด็กอาจหันไปใช้ความอดกลั้นเช่นเดียวกับผู้อื่น ตัวอย่างเช่นเด็กอาจหิว แต่ทรมานตัวเองและปฏิเสธที่จะกินแม้ว่าแม่ของเขายังคงอยู่ เขารู้สึกว่าเขากำลังหิวโหยตัวเอง
ความเพียรเป็นพฤติกรรมผิดปกติ: ความดื้อรั้นของเด็กอาจถูกใช้เพื่อทะเลาะและคัดค้านผู้อื่น
ความดื้อรั้นทางสรีรวิทยา: เด็กสามารถแสดงลักษณะของความดื้อรั้นแบบพาสซีฟอันเป็นผลมาจากการบาดเจ็บของสมองอินทรีย์เช่นการปัญญาอ่อนบางประเภท

สาเหตุของความดื้อรั้นในเด็ก

การรบกวนอย่างต่อเนื่องของผู้ปกครองกับเด็กพูดคุยกับเขาด้วยน้ำเสียงแห้งและทำงานเพื่อ จำกัด การเคลื่อนไหวของเขาหรือป้องกันไม่ให้เขาและสิ่งที่เขาต้องการ
การบังคับให้พ่อแม่นำระบบเฉพาะมาใช้ในชีวิตความโหดร้ายหรือข้อ จำกัด ของพฤติกรรมของพวกเขาสามารถนำไปสู่การกบฏของเด็กและผลักพวกเขาไปสู่ความดื้อ ความยืดหยุ่นที่มากเกินไปในการจัดการกับเด็กและการตามใจตัวเองมากเกินไปในหลาย ๆ สิ่งอาจส่งผลให้เด็กกลายเป็นคนดื้อหากซึ่งประสบกับอุปสรรคบางอย่างในกรณีนี้
ความรู้สึกของเด็กที่หมดหนทางเมื่อต้องเผชิญกับการบาดเจ็บหรือความพิการเรื้อรังอาจนำเขาไปสู่ความดื้อรั้นเพื่อเอาชนะความรู้สึกนี้
เด็กขาดความมั่นใจในสภาพแวดล้อมครอบครัวของเขา / เธออาจนำไปสู่การปฏิเสธและความดื้อรั้น
เด็กคนนั้นหันไปแสดงสัญญาทางจิตวิทยาโดยดื้อรั้นราวกับว่ามีเด็กใหม่มาที่ครอบครัวและดูแลและเอาใจใส่
เลียนแบบเด็กกับพ่อแม่ของเขาเมื่อพวกเขาแสร้งว่าลูกของพวกเขากำลังทำอะไรบางอย่างโดยไม่ให้เหตุผลซึ่งทำให้เขาเลียนแบบและเลียนแบบพวกเขา
เพื่อตอบสนองความต้องการและความต้องการของเด็กอันเป็นผลมาจากการสนับสนุนของเขาสนับสนุนสถานะนี้กับเขาและเด็กใช้วิธีการเพื่อให้บรรลุความปรารถนาของเขา
การบังคับให้พ่อแม่ทำบางสิ่งที่บางครั้งอาจขัดกับความเป็นจริงแสดงให้เห็นถึงความดื้อรั้นเป็นปฏิกิริยาต่อการกดขี่ปรมาจารย์เช่นบังคับให้แม่สวมเสื้อคลุมระหว่างการเล่นซึ่งขัดขวางการเคลื่อนไหวของเขาและอาจขัดขวางไม่ให้เขาชนะ
ภาวะมีบุตรยากอาจปรากฏในเด็กเป็นปฏิกิริยาต่อการพึ่งพาแม่หรือพี่เลี้ยงมากเกินไป

วิธีจัดการกับลูกดื้อ

จำเป็นต้องรู้ทักษะในการจัดการกับเด็กที่ดื้อรั้นเพื่อช่วยเขากำจัดความดื้อรั้น ทักษะเหล่านี้ต้องใช้ขั้นตอนต่อไปนี้:

เพื่อชมเชยเด็กและแสดงความชื่นชมและชื่นชมในพฤติกรรมของเขาและนิสัยที่ดีของเขาสิ่งนี้จะช่วยสร้างความมั่นใจให้เด็กและความรู้เรื่องความปลอดภัยซึ่งนำเขาไปสู่การลดความดื้อรั้นของเขา
การจัดการกับเด็กที่ดื้อรั้นในเวลาเดียวกันการจัดการกับเขาอย่างประหม่าอาจบังคับให้เด็กยืนกรานที่จะอยู่ในตำแหน่งของเขาและยืนหยัดในความดื้อรั้นดังนั้นพ่อแม่ควรจะสงบใจที่สุดเท่าที่จะทำได้เพื่อจัดการกับลูกของพวกเขา
ล้มเหลวในการตอบสนองความต้องการทั้งหมดที่เด็กร้องขอเพราะจะทำให้เขารู้สึกว่าสิ่งที่เขาร้องขอตามคำสั่งจะต้องดำเนินการผู้ปกครองสามารถเพิกเฉยต่อข้อเรียกร้องบางอย่างที่ไม่จำเป็น
ผู้ปกครองพูดคุยกับลูกของพวกเขาในฐานะมนุษย์ที่มีสติสัมปชัญญะและทำงานเพื่อชี้แจงผลกระทบเชิงลบของความใกล้ชิดของพวกเขาเนื่องจากการสนทนาและการสนทนามีความสำคัญอย่างยิ่งในการทำความเข้าใจกับเด็กที่ดื้อรั้น
เมื่อต้องการใช้อารมณ์เมื่อต้องรับมือกับเด็กที่ดื้อรั้นราวกับว่าแม่พูดกับเขาว่า“ ถ้าคุณรักฉันทำสิ่งนี้หรือคุณรักฉันอย่าทำอย่างนั้น”
เป็นไปได้ที่จะกีดกันเขาจากสิ่งที่เขารักถ้าเขายังคงอยู่ในความดื้อรั้นและความดื้อรั้นของเขาที่จะตระหนักว่าสิ่งที่เขากำลังทำอยู่อาจทำให้เขาถูกลงโทษหรือถูกกีดกันและเขาจะหยุดพฤติกรรมของเขา
การแนะนำกิจวัตรที่เฉพาะเจาะจงในชีวิตของเด็กสามารถลดสถานการณ์ที่อาจนำไปสู่การเผชิญหน้าระหว่างเด็กกับพ่อแม่ของเขาและยังช่วยให้รู้ว่าจะคาดหวังอะไรดังนั้นจึงเป็นการดีที่จะกำหนดเวลารับประทานอาหารอาบน้ำนอนหลับ ออกจากบ้าน
เป็นไปได้ที่แม่จะยอมให้ลูกตัดสินใจบางอย่างเพื่อช่วยให้เขาเพลิดเพลินกับพื้นที่อิสระเช่นอนุญาตให้เขาเลือกสิ่งที่เขาต้องการดูทางโทรทัศน์หรือเสื้อผ้าประเภทที่เขาต้องการ ที่นี่มีการแก้ไขปัญหา
หากเด็กขว้างเกมของเขาลงบนพื้นและปฏิเสธที่จะขอให้แม่ของพวกเขากลับไปยังสถานที่ของเธอแม่ของเขาสามารถเปลี่ยนสถานการณ์ให้เป็นสิ่งที่ท้าทาย ตัวอย่างเช่นเธอจะให้รางวัลแก่เขาตัวอย่างเช่นหากเขาคืนเกมภายในห้านาที จัดเรียงและดำเนินการตามคำขอของแม่ของเขาโดยเร็วที่สุด
ผู้ปกครองควรหลีกเลี่ยงการสั่งซื้อเด็กมากเกินไปในเวลาเดียวกัน