พัฒนาการของเด็ก

ช่วงวัยทารก

ระยะเวลาตั้งแต่แรกเกิดของทารกในครรภ์จนถึงสิ้นปีที่สองถูกกำหนดให้เป็นระยะของการเลี้ยงลูกด้วยนมซึ่งเป็นหนึ่งในขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์ ความเข้าใจและการรับรู้ของทารกนั้น จำกัด อยู่ที่การดูดซับความเป็นอิสระทางร่างกายและจิตใจจากแม่ของเขาซึ่งความเข้าใจของเขาอยู่บนพื้นฐานของความคิดที่แนบกับแม่ของเขาอย่างเต็มที่เขาไม่สามารถเข้าใจจิตใจของเขา ความสับสนซึ่งจริงๆแล้วเป็นอุปสรรคต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็กในช่วงเริ่มต้นของขั้นตอนนี้

วัยเด็กเป็นการเปลี่ยนแปลงที่ยากสำหรับเด็ก เด็กขึ้นอยู่กับแม่ของเขาในทุกเรื่องของเขาอย่างเต็มที่และในสัปดาห์แรกของรูปแบบการให้นมบุตรการเชื่อมโยงทางจิตวิทยาและส่วนบุคคลที่สร้างและสมดุลเด็ก เด็กเก็บความรู้สึกของความรักและความเสน่หาในช่วงนี้เพื่อสร้างบุคลิกภาพวัยรุ่นของเขาภาพอัตตาของเด็กอันเป็นผลมาจากการมีปฏิสัมพันธ์ที่เป็นบวกและเชิงบวกของแม่กับเขาในช่วงที่เลี้ยงลูกด้วยนม อารมณ์, จิตใจ, จิตและสังคม

พัฒนาการของเด็ก

วัยทารกเป็นขั้นตอนของการสร้างที่มั่นคงและการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของร่างกายความรู้สึกและบุคลิกภาพ มันแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงทางวิวัฒนาการของร่างกายการตอบสนองอารมณ์และการรับรู้ของเด็กอย่างรวดเร็ว มันแสดงให้เห็นถึงการทำงานร่วมกันและความสามัคคีระหว่างการเคลื่อนไหวและความรู้สึกและการควบคุม ความสามารถในการเซ็นชื่อ, การเล่น, ในขั้นตอนนี้เด็กจะได้รับความสามารถและทักษะต่าง ๆ เช่นภาษาและการแสดงออกและใช้บุคลิกภาพและตัวตนของเด็กบนพื้นฐานของอารมณ์ความรู้สึกส่วนตัวและอารมณ์และการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการติดต่อกับ โลกภายนอกหรือสภาพแวดล้อมในครอบครัว ความต้องการที่เฉพาะเจาะจงของเด็กและความต้องการที่จะย้ายไปยังขั้นตอนวิวัฒนาการอื่น ๆ มีส่วนช่วยในการเลี้ยงดูและสามารถเน้นด้านการเจริญเติบโตและการพัฒนาของทารกผ่านต่อไปนี้:

การเจริญเติบโตทางกายภาพและสรีรวิทยา

ฟันของเด็กปรากฏในเดือนที่หกของอายุในสองกลุ่มโครงสร้างชั่วคราวและอายุยี่สิบและแสดงครั้งแรกและถาวรสามสิบสองปรากฏในขั้นตอนหลังจากขั้นตอนของการเลี้ยงลูกด้วยนมพร้อมเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องใน ความยาวของเด็กและน้ำหนักและขนาดของกล้ามเนื้อที่ทวีคูณและทวีความรุนแรงในขนาดและขนาดกระดูกอ่อนโครงกระดูกเติบโตขึ้นเพื่อให้เหมาะกับการเติบโตของกระดูก

สรีรวิทยาพัฒนาการของระบบประสาทของเด็กพัฒนาอย่างรวดเร็วและชัดเจนน้ำหนักของสมองและขนาดเพิ่มขึ้นส่วนต่าง ๆ ของระบบประสาทมีความซับซ้อนและซับซ้อนมากขึ้น เซลล์ประสาทจะติดอยู่กับกล้ามเนื้อมากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความเร็วในการพึ่งพาตนเองของเด็กและพัฒนาการเคลื่อนไหวโดยสมัครใจของเขา ปอดขยายตัวมากขึ้นและการทำงานของอุปกรณ์ส่งออกถูกรวมเข้ากับการควบคุมการถ่ายอุจจาระของเด็กแล้วถ่ายปัสสาวะเพื่อย้ายบางส่วนจากการควบคุมโดยไม่สมัครใจถึงการควบคุมโดยสมัครใจ

การเจริญเติบโตทางประสาทสัมผัส

การตอบสนองทางประสาทสัมผัสของเด็กในช่วงเริ่มต้นของระยะการหลั่งน้ำนมนั้นเป็นการตอบสนองแบบสุ่มต่อสภาพแวดล้อมภายในของเขาและผลกระทบทางจลนศาสตร์รอบตัวเขา การตอบสนองเหล่านี้พัฒนาขึ้นเพื่อนำประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่มีความหมายสร้างพฤติกรรมที่มีความหมายทางสังคม การรับรู้ทางสายตาและความไวต่อระดับการกระตุ้นนั้นแตกต่างกันไปอย่างค่อยเป็นค่อยไป ในสมาธิของการมองเห็นและความสมดุลระหว่างสิ่งที่เป็นตาและสิ่งที่เอื้อมมือของเขาในเดือนที่ห้าของอายุของเขาและจากนั้นถ้าเดือนที่เก้าของอายุความเพียงพอที่เพิ่มขึ้นเพื่อให้สามารถแยกแยะวัตถุขนาดเล็กและการจับ และตระหนักถึงบางคน D และแยกความลึกพื้นฐาน

ความรู้สึกของการได้ยินในการรับรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเสียงที่แตกต่างกันในเดือนที่สี่ของอายุและระบุแหล่งที่มาของเสียงเหล่านี้และแยกแยะความกลมกลืนและเพลิดเพลินกับจังหวะในเดือนที่ห้าและเด็กจะดมกลิ่นทีละเล็กทีละน้อย โดยการเคลื่อนไหวแบบสุ่มแสดงถึงการตอบสนองของเด็กที่จะย้ายออกไปหรือเข้าใกล้เด็ก ๆ ระหว่างรสนิยมที่แตกต่างกันเพื่อยอมรับความหวานและความขมขื่นและสามารถแยกแยะรสชาติเปรี้ยว ๆ ได้อย่างชัดเจนและรู้สึกถึงเซ็นเซอร์สัมผัสที่เย็นและร้อน พวกเขาและยังดำเนินพฤติกรรมของความดันและการตรวจสอบบนวัตถุที่ถึงมือ e

การเจริญเติบโตของมอเตอร์

การเคลื่อนไหวและพฤติกรรมของเด็กสะท้อนให้เห็นในการกระทำสะท้อนที่เกิดจากการตอบสนองแบบสุ่มกับสิ่งเร้าของสภาพแวดล้อมของเขาหรือเธอ การเคลื่อนไหวประเภทนี้ระบุโดยการตอบสนองทันทีของเด็กเมื่อสัมผัสฝ่ามือของเขา ตัวอย่างเช่นเด็กตอบสนองโดยการบังคับหรือจับมือสิ่งที่เขารู้สึกเหมือนพฤติกรรมสะท้อนการเคลื่อนไหวของเด็กเริ่มพัฒนาตามการพัฒนาทางร่างกายและสรีรวิทยาของพวกเขา และความอ่อนแอของโครงสร้างของกระดูกที่เติบโตอย่างรวดเร็วในอีกด้านหนึ่งและจากนั้นเด็กก็ไม่คืบหน้าในขั้นตอนนี้จึงเป็นเรื่องง่ายที่ความสามารถของเครื่องยนต์เริ่มที่จะแยกความแตกต่างและปรากฏตัวนี้ดูเหมือนว่าโดดเด่นในความสามารถของเขาในการยกชิ้นส่วน ของร่างกายของเขาในขณะที่เขาดื่มนมแม่และเขามีความสามารถในการขยับแขนขาของเขาโดยสมัครใจ

ความสามารถของมอเตอร์โดยสมัครใจประกอบด้วยการนั่งในเดือนที่ห้าของชีวิตของทารก คุณลักษณะเหล่านี้พัฒนาอย่างรวดเร็วในช่วงต้นเดือนเพื่อให้เด็กรักแขนขาจากนั้นออกกำลังกายให้ยืนและเดินโดยอัตโนมัติกลายเป็นอิสระในการเดินเมื่ออายุ 15 ปี